Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 5.

Аннотация: В сборнике «Особый ребенок. Исследования и опыт помощи» (№5)» впервые подробно описаны некоторые методы работы, успешно применяющиеся в московском Центре лечебной педагогики и других организациях. В первую очередь это относится к средовому подходу, основанному на создании развивающих сред для детей с различными нарушениями развития. В сборнике представлены принципы и конкретные приемы проведения практических занятий: игровое терапевтическое занятие «Круг» для детей с различными, в том числе множественными, нарушениями развития (приведены примеры конкретных занятий и используемых игр); музыкальное занятие и т.д. Новое направление исследований, представленное в сборнике, касается влияния специальных диет на расстройства аутистического спектра. Для различных специалистов и родителей детей с нарушениями развития.

Содержание: Ссылка 1 содержит фрагмент «Средовой подход в работе с детьми с нарушениями развития эмоциональной сферы», авторы Д.В.Ермолаев, И.Ю.Захарова (страницы 9-33). Ссылка 2 содержит фрагмент «Интердисциплинарная программа помощи детям с церебральным параличом: оценка и выбор стратегии вмешательства», авторы Е.В.Клочкова, В.Л.Рыскина (страницы 34-51). В электронном виде доступны также: фрагмент «Помощь семье, воспитывающей ребенка с нарушениями развития» авторы Т.М.Ратынская, А.В.Рязанова (страницы 52-64) http://www.osoboedetstvo.ru/biblioteka/text/ratyns02.pdf фрагмент «От чего зависит активность родителей», автор Ю.Форман (страницы 65-90) http://www.osoboedetstvo.ru/biblioteka/text/forman01.pdf фрагмент «Подготовка к обучению в школе детей с особенностями эмоционально-волевой сферы», автор Н.Л.Моргун (страницы 91-107) http://www.osoboedetstvo.ru/biblioteka/text/morgun05.pdf фрагмент «Мостик доверия» между ребенком и педагогом – первый шаг к развивающим занятиям», автор Е.В.Моржина (страницы 108-114) http://www.osoboedetstvo.ru/biblioteka/text/morzhi02.pdf; фрагмент «Музыкальная терапия как средство невербальной коммуникации», автор И.С.Константинова (страницы 115-120) /book/muzykalnaya-terapiya-kak-sredstvo-neverbalnoy-kommunikacii-istoriya-ilyushi; фрагмент «Об использования специальной диеты при расстройствах аутистического спектра», автор Д.В.Архипова (страницы 121-132) http://www.osoboedetstvo.ru/biblioteka/text/arhipo01.pdf фрагмент «Игровое занятие «Круг», авторы Ю.Г. Зарубина, М.Г. Попова (страницы 133-149) http://www.osoboedetstvo.ru/biblioteka/text/zarubi01.pdf фрагмент «Использование сказок в коррекционной работе с детьми, имеющими нарушения эмоциональной регуляции», авторы И.Ю. Захарова, Д.В. Ермолаев (страницы 150-160) http://www.osoboedetstvo.ru/biblioteka/text/zaharo07.pdf в более ранней редакции перевода фрагмент «Нейропсихологические основы понимания аутизма», автор Роберт М. Джозеф, пер. с англ. Д.В. Ермолаев (страницы 161-203) http://www.osoboedetstvo.ru/biblioteka/text/joseph01.pdf информация об источнике данного текста по адресу http://www.infodisability.org/?action=view&id=729

Комментарий: В электронном виде представлены фрагменты сборника.