Реабилитация и образование особого ребенка. От прогрессивных законов к их реализации.

В этом издании речь идет об обязательствах государства и механизмах их выполнения в сфере образования и реабилитации особого ребенка – прежде всего детей, имеющих широкий спектр серьезных психических и психоневрологических проблем, число которых, по статистике, составляет около двух третей всех детей-инвалидов. Для них пока еще не выстроена государственная система образования и реабилитации. В условиях фактического отсутствия помощи со стороны государства, зача-стую при молчаливом осуждении и даже брезгливости со стороны окружающих, без возможности работать (надо сидеть с ребенком, которого никуда не берут), наперекор уговорам врачей и других «специалистов» сдать малыша в интернат – воспитание особого ребенка в российской семье, без преувеличения, является подвигом. Однако проблема, которая еще лет десять назад могла показаться непреодолимой, сегодня имеет вполне очерченные пути решения. В книге обсуждается использование возможностей законодательства для организации обучения и реабилитации таких детей. Изложены общие принципы взаимодействия с государственными органами, предложена конкретная пошаговая программа действий, приведены образцы необходимых документов. В издании представлены копии документов, фигурировавших при судебных разбирательствах делам в Москве и Московской области.