Психолого-педагогическое сопровождение детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития в условиях детского дома-интерната

В методическом пособии рассказывается, как можно улучшить качество жизни детей с ТМНР, живущих в детских домах-интернатах, как организовать их жизнь и развивающие занятия.

Из предисловия директора РБОО «Центр лечебной педагогики» Анны Битовой:
«В России есть огромное количество детских домов-интернатов, где в «лежачих» отделениях «Милосердие» в условиях, которые невозможно назвать человеческими, содержатся дети с ментальной инвалидностью.
Россия ратифицировала Конвенцию ООН о правах инвалидов. Мы надеемся, что внесение соответствующих изменений в российское законодательство будет способствовать реальным переменам и в жизни детей. Как должны измениться интернаты? Каким образом возможно улучшение качества жизни детей в таких трудных условиях?
Мы убеждены, что основным направлением деятельности по улучшению качества жизни детей с нарушениями развития должно стать оказание помощи семьям на дому. Только так возможно предотвратить попадание детей в казенные учреждения. Если говорить о помощи детям, которые уже живут в интернатах, я думаю, главное, чтобы в интернаты вошли новые люди – люди, которые увидят потенциал детей и поверят в их возможности.
Сегодня во многих интернатах дети продолжают жить в скудной, практически стерильной сенсорной среде. Жизнь планируется относительно всей группы, а не каждого ребенка лично. Ходят ли дети гулять, занимается ли с ними логопед, дефектолог? На все эти вопросы мы услышим положительный ответ, но к конкретному ребенку это как будто не имеет отношения. Благодаря увеличению числа сотрудников, улучшению работы персонала, проведению специальных тренингов среда в ДДИ может начать меняться, постепенно превращаясь в развивающую.
Я надеюсь, что эта публикация даст дополнительные импульсы к размышлению людям, которые причастны к реформированию системы интернатов, к созданию в них условий, максимально приближенных к семейным».

Методическое пособие разработано в рамках благотворительной программы «Особые люди» при поддержке Министерства экономического развития РФ и в условиях  экспериментальной площадки «Психолого-педагогическое сопровождение детей с тяжелыми нарушениями развития, живущих в условиях продолжительной социальной депривации» Федерального государственного автономного учреждения «Федеральный институт развития образования».