| Страницы:
1
2
3 |
Amina
Участник
Сообщения: 22
Зарегистрирован: 3-9-13
Пользователя нет на форуме
|
|
а что это ?
|
|
|
frenil
Заслуженный участник
Сообщения: 903
Зарегистрирован: 12-4-11
Пользователя нет на форуме
Настроение: Не отступай назад - сожми кулак и бей!
|
|
Amina - альтернативное средство общения, когда своя речь страдает - карточки, жесты,
написание слов на планшете и тд
|
|
|
Amina
Участник
Сообщения: 22
Зарегистрирован: 3-9-13
Пользователя нет на форуме
|
|
Нет не вводили, он тогда потеряет смысл вообще заговорить с окружающими, пока
работаем без альтернативы
|
|
|
frenil
Заслуженный участник
Сообщения: 903
Зарегистрирован: 12-4-11
Пользователя нет на форуме
Настроение: Не отступай назад - сожми кулак и бей!
|
|
Amina - по всем исследованиям и многолетним наработкам, введение альтернативной
коммуникации не только не мешает развитию собственной речи, но и существенно
помогает этому процессу
у меня тоже ребенок на карточках заговорил
|
|
|
Amina
Участник
Сообщения: 22
Зарегистрирован: 3-9-13
Пользователя нет на форуме
|
|
Цитата: Исходное сообщение добавлено frenil  | Amina - по всем исследованиям и многолетним наработкам, введение альтернативной
коммуникации не только не мешает развитию собственной речи, но и существенно
помогает этому процессу
у меня тоже ребенок на карточках заговорил |
а можете более подробно описать мне как и что, какие карточки,как использовали,
где и как заговорил?Буду очень благодарна, т.к. отзывов положительных очень мало и
прогноз меня пугает
|
|
|
frenil
Заслуженный участник
Сообщения: 903
Зарегистрирован: 12-4-11
Пользователя нет на форуме
Настроение: Не отступай назад - сожми кулак и бей!
|
|
http://autism-aba.blogspot.ru/2010/10/s.html
не обащайте внимания, что говорится об аутизме, просто сам сайт посвящен аутизму
а альтернативные системы коммуникации применяются при любом состоянии, когда
нарушена речь
я так поняла, у вас взрослый уже мальчик - предшкольник, возможно, ему больше
подойдут аналоги таких систем на планшетах, айпападах, телефонах - это смотрится
более естественно в среде сверстников
|
|
|
Amina
Участник
Сообщения: 22
Зарегистрирован: 3-9-13
Пользователя нет на форуме
|
|
| Цитата: Исходное сообщение добавлено frenil | http://autism-aba.blogspot.ru/2010/10/s.html
не обащайте внимания, что говорится об аутизме, просто сам сайт посвящен аутизму
а альтернативные системы коммуникации применяются при любом состоянии, когда
нарушена речь
я так поняла, у вас взрослый уже мальчик - предшкольник, возможно, ему больше
подойдут аналоги таких систем на планшетах, айпападах, телефонах - это смотрится
более естественно в среде сверстников |
моему 5,5 лет, а как у
вас было всё, сколько длилось? просто отвечать сверстникам на карточках,
сверстники не совсем этого поймут...у нас в группе развивашек 2 девочки по 4.5 лет,
которые далеки от читания и карточек.Ну и в играх не участвует вообще, говорит
стесняюсь и просто стоит.Жесты тоже не подаёт,даже когда хочет в туалет
|
|
|
frenil
Заслуженный участник
Сообщения: 903
Зарегистрирован: 12-4-11
Пользователя нет на форуме
Настроение: Не отступай назад - сожми кулак и бей!
|
|
моему 5 сейчас
а если сверстникам вообще не отвечать - они тоже не особо поймут )))
мы научились в свое время с детьми общаться карточками - вполне успешно во дворе
это делали, на них же не только слова, но и картинка.
тут даже не в сверстниках вопрос, а в том что ребенку необходимо выражать свои
желания хоть как-то
вот тотже туалет - ну как ему бедняге объяснить где-то в группе, что ему нужно
а пить
а спать
а кушать
а если что болит
и тд
мы в 2 с чем-то ввели карточки, 2 года они у нас были, научились говрить на них
предложениями, общаться во дворе
на этом фоне хорошо своя речь пошла и карточки стали не нужны
коммуникация очень важна
|
|
|
Amina
Участник
Сообщения: 22
Зарегистрирован: 3-9-13
Пользователя нет на форуме
|
|
| Цитата: Исходное сообщение добавлено frenil | моему 5 сейчас
а если сверстникам вообще не отвечать - они тоже не особо поймут )))
мы научились в свое время с детьми общаться карточками - вполне успешно во дворе
это делали, на них же не только слова, но и картинка.
тут даже не в сверстниках вопрос, а в том что ребенку необходимо выражать свои
желания хоть как-то
вот тотже туалет - ну как ему бедняге объяснить где-то в группе, что ему нужно
а пить
а спать
а кушать
а если что болит
и тд
мы в 2 с чем-то ввели карточки, 2 года они у нас были, научились говрить на них
предложениями, общаться во дворе
на этом фоне хорошо своя речь пошла и карточки стали не нужны
коммуникация очень важна |
а какие карточки?в 2
начали,молодцы, а мы только опомнились, но он и карточку побоится достать, буду
думать, а пока ответ найдёт, обидется,что его не дождались и замыкается опять
|
|
|
Nata
Почётный участник
Сообщения: 1884
Зарегистрирован: 11-4-09
Пользователя нет на форуме
Настроение: за тучами есть солнце!
|
|
Amina, и сейчас не поздно начать с карточками. Ничего, потренеруется, будет быстро
это делать. И может, даже проще оказаться с речью звуковой - он будет вроде как на
карточках сосредотачиваться, а не на том, как произнести. Может, как раз и чаще
озвучивать будет.
Просто главное, что бы пошло общение, коммуникация и он был в этой коммуникации
активен сам. Легче показать было нужное - показал, сказать смог - и замечательно.
|
|
|
frenil
Заслуженный участник
Сообщения: 903
Зарегистрирован: 12-4-11
Пользователя нет на форуме
Настроение: Не отступай назад - сожми кулак и бей!
|
|
есть еще такие штучки, на которые можно записывать короткие фразы, а потом нажал
кнопочку - и фраза произносится
Тоже как вариант помощи, записать самые нужные фазы парочку для общения в социуме
- например, "я хочу в туалет"
или еще что-то такое
и отдать ребенку , может быть, ему будет полегче так сообщать хоть что-то людям
|
|
|
Кёнас
Участник
Сообщения: 19
Зарегистрирован: 18-6-11
Пользователя нет на форуме
|
|
У моего тотальный мутизм (одна из множества проблем). 10 лет. Не говорит. Учимся на
заочном обучении в 277 Питерской школе. Пользуется письменной речью в полном
объёме. Пишет изложения, диктанты и так далее. Без ошибок
|
|
|
Amina
Участник
Сообщения: 22
Зарегистрирован: 3-9-13
Пользователя нет на форуме
|
|
| Цитата: Исходное сообщение добавлено Кёнас | | У моего тотальный мутизм (одна из множества проблем). 10 лет. Не говорит. Учимся на
заочном обучении в 277 Питерской школе. Пользуется письменной речью в полном
объёме. Пишет изложения, диктанты и так далее. Без ошибок |
А кто вам поставил диагноз, как началось, что предпринимали, можете рассказать,
можно в личку
|
|
|
Кёнас
Участник
Сообщения: 19
Зарегистрирован: 18-6-11
Пользователя нет на форуме
|
|
| Цитата: Исходное сообщение добавлено Amina | | Цитата: Исходное сообщение добавлено Кёнас | | У моего тотальный мутизм (одна из множества проблем). 10 лет. Не говорит. Учимся на
заочном обучении в 277 Питерской школе. Пользуется письменной речью в полном
объёме. Пишет изложения, диктанты и так далее. Без ошибок |
А кто вам поставил диагноз, как началось, что предпринимали, можете рассказать,
можно в личку |
Психиатр. Речь распалась после АКДС ки. Появились первые слова, потом всё. Потом
тяжёлый аутизм с сильной самоагрессией. Вытащила. Потом эпи. Потом перешли на
письменную речь. Другого выхода небыло, иначе потеряли бы интеллект.
|
|
|
Amina
Участник
Сообщения: 22
Зарегистрирован: 3-9-13
Пользователя нет на форуме
|
|
| Цитата: Исходное сообщение добавлено Кёнас | | Цитата: Исходное сообщение добавлено Amina | | Цитата: Исходное сообщение добавлено Кёнас | | У моего тотальный мутизм (одна из множества проблем). 10 лет. Не говорит. Учимся на
заочном обучении в 277 Питерской школе. Пользуется письменной речью в полном
объёме. Пишет изложения, диктанты и так далее. Без ошибок |
А кто вам поставил диагноз, как началось, что предпринимали, можете рассказать,
можно в личку |
Психиатр. Речь распалась после АКДС ки. Появились первые слова, потом всё. Потом
тяжёлый аутизм с сильной самоагрессией. Вытащила. Потом эпи. Потом перешли на
письменную речь. Другого выхода небыло, иначе потеряли бы интеллект. |
а пробовали что то от страха? у психиатра? как вытаскивали? у нас
общается только с нами и подчёркивает что никто ему не нужен, интеллект
прекрасный, манипулирует
|
|
|
Кёнас
Участник
Сообщения: 19
Зарегистрирован: 18-6-11
Пользователя нет на форуме
|
|
| Цитата: Исходное сообщение добавлено Amina | | Цитата: Исходное сообщение добавлено Кёнас | | Цитата: Исходное сообщение добавлено Amina | | Цитата: Исходное сообщение добавлено Кёнас | | У моего тотальный мутизм (одна из множества проблем). 10 лет. Не говорит. Учимся на
заочном обучении в 277 Питерской школе. Пользуется письменной речью в полном
объёме. Пишет изложения, диктанты и так далее. Без ошибок |
А кто вам поставил диагноз, как началось, что предпринимали, можете рассказать,
можно в личку |
Психиатр. Речь распалась после АКДС ки. Появились первые слова, потом всё. Потом
тяжёлый аутизм с сильной самоагрессией. Вытащила. Потом эпи. Потом перешли на
письменную речь. Другого выхода небыло, иначе потеряли бы интеллект. |
а пробовали что то от страха? у психиатра? как вытаскивали? у нас
общается только с нами и подчёркивает что никто ему не нужен, интеллект
прекрасный, манипулирует |
Сейчас у него нет страха речи. Сейчас уже просто физически не может говорить.
Мышцы артикуляторные не работают раз. Пока просто массажи делаем. Я уже в принципе
смирилась, что говорить он не будет возможно никогда. Потихоньку осваиваем
дактиль, совершенствуем моторику, чтобы мог быстро писать или печатать. Т.е.
отошли уже от мысли, что нужно убиться, но вызвать речь. Раньше убивались. Ничего,
кроме усиления тиков и самоагрессии не добились. Плюнули и расслабились.
Психическое здоровье дороже. Занимаемся физическим развитием, бытовыми навыками.
Появится звуковая речь - это будет приятным бонусом.
|
|
|
Кёнас
Участник
Сообщения: 19
Зарегистрирован: 18-6-11
Пользователя нет на форуме
|
|
Мутизм нам ставили довольно давно. Сейчас у него скорее ближе не к мутизму, а к
нарушению речи, как у дцпешек. Плюс эпи лобная, т.е. самоконтроль и
целенаправленность нарушена, в том числе и речедвигательная. Это ещё даёт. Раньше
подозревали, что это алалия моторная, потом отвергли. При алалии письменная речь
нарушена тоже, аграмматизмы и прочее. А у него пятёрка по русскому. Предложения
многоэтажные заворачивает (бывает, что и мысль теряет, забывает, что сказать
хотел), но только письменно. Устно мычит и лепечет, как пятимесячный малыш
|
|
|
Amina
Участник
Сообщения: 22
Зарегистрирован: 3-9-13
Пользователя нет на форуме
|
|
| Цитата: Исходное сообщение добавлено Кёнас | | Мутизм нам ставили довольно давно. Сейчас у него скорее ближе не к мутизму, а к
нарушению речи, как у дцпешек. Плюс эпи лобная, т.е. самоконтроль и
целенаправленность нарушена, в том числе и речедвигательная. Это ещё даёт. Раньше
подозревали, что это алалия моторная, потом отвергли. При алалии письменная речь
нарушена тоже, аграмматизмы и прочее. А у него пятёрка по русскому. Предложения
многоэтажные заворачивает (бывает, что и мысль теряет, забывает, что сказать
хотел), но только письменно. Устно мычит и лепечет, как пятимесячный малыш
|
Простите,а как вы "убивались" для достижения речи? что к
самоагрессии повело? то,что заставляли говорить?
|
|
|
Кёнас
Участник
Сообщения: 19
Зарегистрирован: 18-6-11
Пользователя нет на форуме
|
|
Самоагрессия у нас началась ещё до этого. Сразу после распада речи и нарастания
аутизма. И достигла чудовищных масштабов. Он бил себя руками по голове и орал (тик
такой) без перерыва вообще. Бился головой о стены до такой степени, что все стены
были в крови и лоб был разбит в хлам. Потом с годами это удалось смягчить и убрать.
Полностью это прошло около 9 лет. Разумеется на сонапаксе. Секйчас снизили дозу до
минимума, сидим на поддерживающей.
А так да, самоагрессия усиливалась во время интенсивных занятий по вызову речи.
Когда я двигала его губами, массировала, побуждала говорить, "доставала" его
вобщем. После чего шли психи и битьё головой о стены. Продвижения в говорении были
равны нулю
|
|
|
Amina
Участник
Сообщения: 22
Зарегистрирован: 3-9-13
Пользователя нет на форуме
|
|
| Цитата: Исходное сообщение добавлено Кёнас | Самоагрессия у нас началась ещё до этого. Сразу после распада речи и нарастания
аутизма. И достигла чудовищных масштабов. Он бил себя руками по голове и орал (тик
такой) без перерыва вообще. Бился головой о стены до такой степени, что все стены
были в крови и лоб был разбит в хлам. Потом с годами это удалось смягчить и убрать.
Полностью это прошло около 9 лет. Разумеется на сонапаксе. Секйчас снизили дозу до
минимума, сидим на поддерживающей.
А так да, самоагрессия усиливалась во время интенсивных занятий по вызову речи.
Когда я двигала его губами, массировала, побуждала говорить, "доставала" его
вобщем. После чего шли психи и битьё головой о стены. Продвижения в говорении были
равны нулю |
о,ужас, и вот как поступать? я тоже не знаю,с
одной стороны говорят побуждать к речи,стимулировать,а с другой,мой мне как то
сказал,как же я ненавижу вас,вынуждаете меня за игрушки и мне так неприятно
стало,бедный малыш,всё отменила и он молчит но нас теперь не навидит,но вспоминает
часто как заставляли за призы
|
|
|
Кёнас
Участник
Сообщения: 19
Зарегистрирован: 18-6-11
Пользователя нет на форуме
|
|
| Цитата: Исходное сообщение добавлено Amina | | Цитата: Исходное сообщение добавлено Кёнас | Самоагрессия у нас началась ещё до этого. Сразу после распада речи и нарастания
аутизма. И достигла чудовищных масштабов. Он бил себя руками по голове и орал (тик
такой) без перерыва вообще. Бился головой о стены до такой степени, что все стены
были в крови и лоб был разбит в хлам. Потом с годами это удалось смягчить и убрать.
Полностью это прошло около 9 лет. Разумеется на сонапаксе. Секйчас снизили дозу до
минимума, сидим на поддерживающей.
А так да, самоагрессия усиливалась во время интенсивных занятий по вызову речи.
Когда я двигала его губами, массировала, побуждала говорить, "доставала" его
вобщем. После чего шли психи и битьё головой о стены. Продвижения в говорении были
равны нулю |
о,ужас, и вот как поступать? я тоже не знаю,с
одной стороны говорят побуждать к речи,стимулировать,а с другой,мой мне как то
сказал,как же я ненавижу вас,вынуждаете меня за игрушки и мне так неприятно
стало,бедный малыш,всё отменила и он молчит но нас теперь не навидит,но вспоминает
часто как заставляли за призы |
Я сейчас просто успокоилась. Раньше была гонка по принципу "Ой, до 5 лет надо
успеть, чтобы заговорил. Иначе всё - в школу не попадёт обычную, жить не сможет.
ужас, кошмар" Т.е. нервное напряжение. Это сказывалось. Сейчас расслабились. Нет
речи, значит альтернативная коммуникация. Интеллект сохранен. Проживёт.
Акцентируемися на других проблемах
|
|
|
Amina
Участник
Сообщения: 22
Зарегистрирован: 3-9-13
Пользователя нет на форуме
|
|
| Цитата: Исходное сообщение добавлено Кёнас | | Цитата: Исходное сообщение добавлено Amina | | Цитата: Исходное сообщение добавлено Кёнас | Самоагрессия у нас началась ещё до этого. Сразу после распада речи и нарастания
аутизма. И достигла чудовищных масштабов. Он бил себя руками по голове и орал (тик
такой) без перерыва вообще. Бился головой о стены до такой степени, что все стены
были в крови и лоб был разбит в хлам. Потом с годами это удалось смягчить и убрать.
Полностью это прошло около 9 лет. Разумеется на сонапаксе. Секйчас снизили дозу до
минимума, сидим на поддерживающей.
А так да, самоагрессия усиливалась во время интенсивных занятий по вызову речи.
Когда я двигала его губами, массировала, побуждала говорить, "доставала" его
вобщем. После чего шли психи и битьё головой о стены. Продвижения в говорении были
равны нулю |
о,ужас, и вот как поступать? я тоже не знаю,с
одной стороны говорят побуждать к речи,стимулировать,а с другой,мой мне как то
сказал,как же я ненавижу вас,вынуждаете меня за игрушки и мне так неприятно
стало,бедный малыш,всё отменила и он молчит но нас теперь не навидит,но вспоминает
часто как заставляли за призы |
Я сейчас просто успокоилась. Раньше была гонка по принципу "Ой, до 5 лет надо
успеть, чтобы заговорил. Иначе всё - в школу не попадёт обычную, жить не сможет.
ужас, кошмар" Т.е. нервное напряжение. Это сказывалось. Сейчас расслабились. Нет
речи, значит альтернативная коммуникация. Интеллект сохранен. Проживёт.
Акцентируемися на других проблемах |
Да,вы правы, а как со
школой принимали решение? какая то комиссия была чтоб распределили?
|
|
|
Кёнас
Участник
Сообщения: 19
Зарегистрирован: 18-6-11
Пользователя нет на форуме
|
|
Никакой комиссии. Официально это школа 8 вида, причём класс особый ребёнок. Но я
эти рекомендации послала в далёкое путешествие. Ребёнок учится по массовой
программе. Так решила я сама
|
|
|
Amina
Участник
Сообщения: 22
Зарегистрирован: 3-9-13
Пользователя нет на форуме
|
|
| Цитата: Исходное сообщение добавлено Кёнас | | Никакой комиссии. Официально это школа 8 вида, причём класс особый ребёнок. Но я
эти рекомендации послала в далёкое путешествие. Ребёнок учится по массовой
программе. Так решила я сама |
А есть сложности с
коллективом,как он с детьми?Были ли сложности при оформлении в школу?
У нас даже с логопедическими тут проблемами знакомой отказали в обычной школе,а
если не отвечает боюсь и проситься
|
|
|
Кёнас
Участник
Сообщения: 19
Зарегистрирован: 18-6-11
Пользователя нет на форуме
|
|
Обучение заочное. Семейное т.е. Там вообще нет классного коллектива. Учимся дома,
сдаём тесты просто по почте России. В 4 классе на следущий год по скайпу. С детьми
честно никак, так как мало, кто будет ждать, пока он там напишет корявыми руками. Со
взрослыми оьщается нормально. Сложностей при оформлении в 277 школу небыло. Там
критерий один - норма интеллекта. А немой ты, слепой, кривой или ещё какой - никого
не волнует. Интеллект на месте, значит учишься. У нас там учатся вообще лежачие и
неговорящие дцпешки, которые общаются по табличке с алфавитом. Типа как дочка
Галины Луговой. Учатся по самой обычной программе. Не в классе конечно. В этой
школе мы проучились год. Очень нравится система заочного обучения. В школу на до
калачом не заманишь. 1 и 2 класс учились надомно. Тоже в обычной школе. Правда потом
нас выдавили оттуда, но это уже другой вопрос. Выдавили очень просто. Сказали, что
требования будут как к здоровому. Например немой ребёнок должен будет прочитать
вслух текст. Не прочитает - два. Формально они правы. Пришлось уйти.
Насчёт того, что отказали в школе, нужно помнить одно - мама и только мама решает,
где ребёнок будет обучаться. я когда пришла оформлять сына в ё1 класс, сказала
администрации, что ребёнок не говорит, но Я РЕШИЛА обучать его по массовой
программе в обычной школе. Справк о надомном будет. Т.е. дала понять, что я свои
права знаю. Проучились 2 года. В 3 класс перешли на семейное в 277
|
|
|
| Страницы:
1
2
3 |
![[*]](images/davis-ru/default_icon.gif){kind=icon}
