| Страницы:
1
..
10
11
12
13
14
..
18 |
Надя и Сахарок
Активный участник
Сообщения: 267
Зарегистрирован: 26-7-09
Пользователя нет на форуме
|
|
+Мульен!!!! У нас та же попа. Да, ребенок манипулирует предметами, но это НЕ игра.
Как запустить чтото с помощью поломанного чего то , мне не понятно.
У нас игра это такой же пласт проблем, как и речь.
|
|
|
Ванильная фея
Почётный участник
Сообщения: 1544
Зарегистрирован: 14-9-10
Пользователя нет на форуме
|
|
Надя и Сахарок я ведь уже отвечала. Ребенку 3 года. Сколько может за столом сидеть?
Ну прям я затруднюсь вот так вот ответить 
захочет- может 5-10 и даже 20! минут сидеть за столом. Не захочет- сидеть не будет.
Я не думаю, что это проблема. Мой брат в 5 лет не сидел за столом. В 6 лет на занятиях
сидел какое-то время под партой и отвечал оттуда  И ничего- к 7 годам стал сидеть за столом, как все.
|
|
|
Надя и Сахарок
Активный участник
Сообщения: 267
Зарегистрирован: 26-7-09
Пользователя нет на форуме
|
|
frenil, посмотрела Ваши ролики...
Позвольте выразить свое ИМХО....
Ребенок сидит занимается, и готов заниматся еще. Вы его срываете с места, кружите
(я так понимаю это приз), и снова с протестом усаживаете за стол. ЗАЧЕМ?????
Разложили карточки. Не озвучили, не проговорили вместе с ребенком, не положили на
них предметы, потом ЗАКРЫВ СВОИМИ РУКАМИ ОБЗОР, требуете чтобы ребенок ПОКАЗАЛ .
очевидно что ребенок тыкает наугад, в отличии от лото, где он реально следил
глазами и искал.
Имитация движений слишком сложная на начальном этапе. Зеркала нет. В тоже время
ребенок с удовольствием повторяет потешки! А ведь это работа на одно и тоже....
В течении занятий, ребенок постоянно с ужасом косится на фишки.. Отвлекается..
Я не знаю, наши занятия с обычными дефектологами и психологами мне нравятся куда
больше. Хотя по сути одно и тоже, и я посмотрев ролики серьезно не понимаю в чем
фишка АВЫ.
|
|
|
Надя и Сахарок
Активный участник
Сообщения: 267
Зарегистрирован: 26-7-09
Пользователя нет на форуме
|
|
Цитата: Исходное сообщение добавлено Ванильная фея  | Надя и Сахарок я ведь уже отвечала. Ребенку 3 года. Сколько может за столом сидеть?
Ну прям я затруднюсь вот так вот ответить
захочет- может 5-10 и даже 20! минут сидеть за столом. Не захочет- сидеть не будет.
Я не думаю, что это проблема. Мой брат в 5 лет не сидел за столом. В 6 лет на занятиях
сидел какое-то время под партой и отвечал оттуда И ничего- к 7 годам стал сидеть за столом, как все. |
Фея, вопрос не к вам был))))
|
|
|
Ванильная фея
Почётный участник
Сообщения: 1544
Зарегистрирован: 14-9-10
Пользователя нет на форуме
|
|
: Извините, наспех прочитала)))))
|
|
|
Ванильная фея
Почётный участник
Сообщения: 1544
Зарегистрирован: 14-9-10
Пользователя нет на форуме
|
|
Moonlike
Не хочу вас задеть, тем не менее спрошу. Есть же методики по работе с неговорящими
аутистами? Что-то же пробовали? В частности, книга Нуриевой Развитие речи
|
|
|
Ванильная фея
Почётный участник
Сообщения: 1544
Зарегистрирован: 14-9-10
Пользователя нет на форуме
|
|
Про игровую форму сказали и сразу вспомнилось: когда я только-только начала в нашу
проблему погружаться, мне специалисты рекомендовали книгу Янушко "игры с
аутичным ребенком" после прочтения этой
книги руки у меня опустились вообще ниже плинтуса)) сейчас смешно, а тогда я
пыталась чего-то применить. Это очень смешно. Ребенок не хочет подражать, его
внимание вообще трудно захватить (на тот момент), непонятно, насколько он понимает
речь, а тут игра типа "Антошка-антошка. делаем движение, как-будто копаем лопатой"
Эти игры хорошо с обычными детками 2-х лет проводить)) Мы и сейчас на такие игры не
способны. Зато куклу укачивает, укладывает и еще она у него "топает" по полу. на
машинке иногда катает.
|
|
|
Moonlike
Почётный участник
Сообщения: 1026
Зарегистрирован: 19-9-08
Откуда: Оренбургская область, г.Орск
Пользователя нет на форуме
Настроение: спать хочу
|
|
Надя и Сахарок
Я не смогу описать все, что делает дефектолог и я для Вика, слишком много этого. В
самом начале была зацепка за манипулирование фигурками из коробки. Потом уже при
просьбе показать нужную фигурку, дефектолог брала ее и изображала как фигурка
идет к Вику, показывая при этом радостное возбуждение - несколько таких занятий, и
Вик заинтересовался, начал улыбаться, а однажды на просьбу подать фигурку зайчика
он не просто дал ее в руку, а изобразил как зайчик скачет - это был огромный прорыв.
Помню, как она учила Вика кормить зверей, раздавать им вещи и т.д. - простым игровым
ситуациям, на которые способен даже 9-месячный малыш (на младшем проверяла).
Ванильная фея
Их и применяем, только с учетом проблем восприятия и отложенного восприятия. 80%
занятия идет на логику, логика дается лучше всего, поэтому к ней можно ненавязчиво
подсоединять другие элементы. Я планирую попробовать работу с карточками, когда
мы переедем (сейчас нет условий дома, заниматься на диване Вик категорически
отказывается). То, с чего мы начинали - я здесь описывала. Пока основное на речь -
это презентации и просмотр картинок в книгах с поощрением попыток обозначить их
хоть какими-то звуками.
Вы меня не задели, вы же не утверждаете, что я ищу отговорки вместо того, чтобы
заниматься с ребенком
Не всегда можно сделать то, что нужно. Но всегда можно сделать хоть что-то. Даже
самый крохотный шаг - это шаг вперед. (с)
Непонятому лисенку Вику: 19 лет
Птице-говоруну Киту: 16 лет
|
|
|
YaSama
Участник
Сообщения: 65
Зарегистрирован: 14-7-11
Пользователя нет на форуме
|
|
| Цитата: Исходное сообщение добавлено Moonlike | **Первая реакция вырезана цензурой**...
frenil
Вы дура или притворяетесь?
Вы никогда не встречали ребенка с отсутствием игрового интереса? Что же, я за вас
счастлива. Живите и дальше в розовом мире.
Что именно речь? ВСЕ, БЛ@ТЬ РЕЧЬ!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ![:-[]](./images/smilies/_bull.gif)
Нет понимания, нет владения, нет общения, нет желания. За последние 3 года только
зачатки всего этого появились - и то после долгой работы.
Спасибо за способы и отговорки... Спасибо за высокооплачиваемую работу... Потому
что я уже 8 лет дома нахожусь. За платные курсы - отдельное спасибо. Деньжат не
подкинете? Ах, да. Я могу пойти ограбить банк в выходные, пока муж с детьми. Или
подрабатывать ночью проституцией...
Нет, ВЫ - ДУРА! |
Откровенное неуважение к участникам группы. Русский язык достаточно велик и
могуч, для того , чтобы у каждого была возможность свободно изъясняться без
применения матов.
А что до работы, так сотни матерей прикованы к дому и финансовое положение не
думаю. что лучше Вашего.
И еще, про речь вопрос правильный. Даже логопед задаст Вам кучу наводящих
вопросов. Потенциал у всех разный. а фразу применяют все родители одну - проблемы
с речью.
|
|
|
YaSama
Участник
Сообщения: 65
Зарегистрирован: 14-7-11
Пользователя нет на форуме
|
|
Я оставила руководящую и высокооплачиваемую работу и сидела дома. А сейчас
работаю за 2.5 тысячи. И нет помощи ниоткуда. Но при этом ни одна из здесь
присутствующих не ДУРА. И ни одна не виновата в произошедшем. Здесь все родители и
нас объединяет одна проблема. И если люди делятся опытом и тратят на это свое
время, то это стоит ценить и уважать. По возможности. конечно.
|
|
|
Ванильная фея
Почётный участник
Сообщения: 1544
Зарегистрирован: 14-9-10
Пользователя нет на форуме
|
|
Moonlike  о да, забыла тоже упомянуть. Когда у
меня руки опустились и я не знала, что делать, нас спасли компьютерные
презентации. Хотя вердикт специалистов был- компьютер вообще убрать. Но речь и
понимание речи и в конечном итоге контакт улучшились и пошел первый толчок именно
после презентаций. Теперь мы их даже не
каждый день смотрим и Даня просит сам, если хочет посмотреть какую-то из
презентаций.
|
|
|
YaSama
Участник
Сообщения: 65
Зарегистрирован: 14-7-11
Пользователя нет на форуме
|
|
| Цитата: Исходное сообщение добавлено Ванильная фея | Moonlike
Не хочу вас задеть, тем не менее спрошу. Есть же методики по работе с неговорящими
аутистами? Что-то же пробовали? В частности, книга Нуриевой Развитие речи
|
Я бы порекомендовала Морозову С.С
|
|
|
YaSama
Участник
Сообщения: 65
Зарегистрирован: 14-7-11
Пользователя нет на форуме
|
|
| Цитата: Исходное сообщение добавлено Надя и Сахарок | frenil, посмотрела Ваши ролики...
Позвольте выразить свое ИМХО....
Ребенок сидит занимается, и готов заниматся еще. Вы его срываете с места, кружите
(я так понимаю это приз), и снова с протестом усаживаете за стол. ЗАЧЕМ?????
Разложили карточки. Не озвучили, не проговорили вместе с ребенком, не положили на
них предметы, потом ЗАКРЫВ СВОИМИ РУКАМИ ОБЗОР, требуете чтобы ребенок ПОКАЗАЛ .
очевидно что ребенок тыкает наугад, в отличии от лото, где он реально следил
глазами и искал.
Имитация движений слишком сложная на начальном этапе. Зеркала нет. В тоже время
ребенок с удовольствием повторяет потешки! А ведь это работа на одно и тоже....
В течении занятий, ребенок постоянно с ужасом косится на фишки.. Отвлекается..
Я не знаю, наши занятия с обычными дефектологами и психологами мне нравятся куда
больше. Хотя по сути одно и тоже, и я посмотрев ролики серьезно не понимаю в чем
фишка АВЫ.
|
1. Это закрепление, усилитель нового и удачно выполненного задания. Для того.
чтобы ребенок понял. что сделал все правильно и он молодец! И в дальней шем есть
смысл стараться и заниматься так же хорошо.
2. Ребенок не речевой. Как с ним вместе проговорить? Цель, как я поняла, соотношение
кртинки со словом. И, думаю. это уже не первое занятие, поэтому название предметов
УЖЕ не произносится.
3. Имитация движений несложная на самом деле.. соответствуют его возможности. Это
достаточно простые и отработанные движения. Зеркало опять же к чему?
Отрабатывается навык подражания, который способствует улучшению навыка
коммуникации и обучению. Аэто хорошо бы с человеком делать
4. На фишки ребенок смотрит не с ужасом(что в них ужасного?), а на как "дорожку" к
хорошему итогу. к удовольствию и похвале.
Если я что-то неправильно поняла, пусть хозяйка роликов меня поправит.
|
|
|
Мария_Дименштейн
Консультант ЦЛП
Сообщения: 851
Зарегистрирован: 1-12-06
Пользователя нет на форуме
|
|
Moonlike, прошу Вас и вторую реакцию "вырезать цензурой", т.к. Вы нарушили правило
форума: Относитесь друг к другу с уважением. Категорически запрещаются
обсуждение личности участников, выяснение отношений, нецензурная брань и
оскорбления на любой почве.
|
|
|
Надя и Сахарок
Активный участник
Сообщения: 267
Зарегистрирован: 26-7-09
Пользователя нет на форуме
|
|
YaSama , т.е. занятия вам нравятся и вы уверены что автор все делает правильно? И вы
работаете так же?
Еще про да-нет. Опять же ИМХО. Абсолютно недопустимо работать над НЕТ-ДА
одновременно. У ребенка в голове каша и ничего больше. Он еще не успел понять надо
это ему или нет, а ему уже навязывают вариант ответа. Видно что деть это через себя
не пропускает ни грамм.
У нас нет появилось в 3.5, да в 4.
При том, что на это не выделялось отдельного занятия, вернее в течении занятий
тоже старались работать, но чтобы оно наконец дошло я долдонила с утра до вечера
одно и тоже. По 1000 раз на дню. И то пришлось над каждым по пол года работать.
Френил, теперь ваш ребенок говорит нет-да?
|
|
|
YaSama
Участник
Сообщения: 65
Зарегистрирован: 14-7-11
Пользователя нет на форуме
|
|
| Цитата: Исходное сообщение добавлено Надя и Сахарок | YaSama , т.е. занятия вам нравятся и вы уверены что автор все делает правильно? И вы
работаете так же?
Еще про да-нет. Опять же ИМХО. Абсолютно недопустимо работать над НЕТ-ДА
одновременно. У ребенка в голове каша и ничего больше. Он еще не успел понять надо
это ему или нет, а ему уже навязывают вариант ответа. Видно что деть это через себя
не пропускает ни грамм.
У нас нет появилось в 3.5, да в 4.
При том, что на это не выделялось отдельного занятия, вернее в течении занятий
тоже старались работать, но чтобы оно наконец дошло я долдонила с утра до вечера
одно и тоже. По 1000 раз на дню. И то пришлось над каждым по пол года работать.
Френил, теперь ваш ребенок говорит нет-да? |
Я писала выше, по каким программам работаю. А да и нет возможно отрабатывать
вместе. Но если не идет(всякое бывает), можно блоками - сначала оюно, потом другое. А
потом вместе
Мои говорят
|
|
|
Ванильная фея
Почётный участник
Сообщения: 1544
Зарегистрирован: 14-9-10
Пользователя нет на форуме
|
|
У нас пока четко "нет" и "не" появилось. "Да"
пока никак не дается
|
|
|
YaSama
Участник
Сообщения: 65
Зарегистрирован: 14-7-11
Пользователя нет на форуме
|
|
сначала ОДНО. Опечаталась.
|
|
|
YaSama
Участник
Сообщения: 65
Зарегистрирован: 14-7-11
Пользователя нет на форуме
|
|
Если получится снять маленький бытовой пример, то выложу
|
|
|
Ванильная фея
Почётный участник
Сообщения: 1544
Зарегистрирован: 14-9-10
Пользователя нет на форуме
|
|
Хорошо. Очень интересно.
|
|
|
Мария_Дименштейн
Консультант ЦЛП
Сообщения: 851
Зарегистрирован: 1-12-06
Пользователя нет на форуме
|
|
| Цитата: Исходное сообщение добавлено Ванильная фея | Про игровую форму сказали и сразу вспомнилось: когда я только-только начала в нашу
проблему погружаться, мне специалисты рекомендовали книгу Янушко "игры с
аутичным ребенком" после прочтения этой
книги руки у меня опустились вообще ниже плинтуса)) сейчас смешно, а тогда я
пыталась чего-то применить. Это очень смешно. Ребенок не хочет подражать, его
внимание вообще трудно захватить (на тот момент), непонятно, насколько он понимает
речь, а тут игра типа "Антошка-антошка. делаем движение, как-будто копаем лопатой"
Эти игры хорошо с обычными детками 2-х лет проводить)) Мы и сейчас на такие игры не
способны. Зато куклу укачивает, укладывает и еще она у него "топает" по полу. на
машинке иногда катает. |
Ванильная фея, в книге Янушко игры на подражание (типа приведенного Вами "Антошки")
встречаются только в самом конце, в приложении, а сенсорных игр, в которые можно
играть с любым ребенком - очень много. Можно пользоваться этой книгой (кроме
прочего) как справочником игр - всегда можно подобрать что-то подходящее (по
материалу, фактуре, темпу, смысловому наполнению),что понравится (и будет
доступно) конкретному ребенку.
|
|
|
Мария_Дименштейн
Консультант ЦЛП
Сообщения: 851
Зарегистрирован: 1-12-06
Пользователя нет на форуме
|
|
YaSama, Вы можете войти в свое сообщение, нажав кнопку сверху "Правка", и изменить то,
что Вам нужно. А если хотите убрать сообщение - отметьте внизу "Удалить сообщение" -
и вперед!
Еще ко всем большая просьба: когда вы отвечаете на конкретное сообщение, лучше это
делать в режиме "цитаты", тогда легче будет понять, кто кому отвечает.
|
|
|
Ванильная фея
Почётный участник
Сообщения: 1544
Зарегистрирован: 14-9-10
Пользователя нет на форуме
|
|
На тот момент мы и начало освоить не могли. Вот например, из начального:
"Накройте на стол, расставьте стаканы, усадите кукол и мишек и угостите их разными
напитками. В игре красная вода превращается в томатный сок, белая — в моло¬ко,
оранжевая — в фанту, а коричневая — в кофе…
Можно затеять игру в «Ресторан» или «Кафе», учитывая опыт и возраст ребенка. Игра
может стать поводом поупражняться в счете — посчитайте стаканы с на¬питками,
чтобы они соответствовали количеству «гос¬тей». Используя стаканчики разного
размера, можно знакомить ребенка с понятием величины."
Когда я читала эту книгу, ребенку было 2 с небольшим года. На тот момент его
внимание захватить его внимание было серьезной проблемой, а тут игры в кафе.  Я реально- почитала эту книгу и сидела,
плакала.
|
|
|
Ванильная фея
Почётный участник
Сообщения: 1544
Зарегистрирован: 14-9-10
Пользователя нет на форуме
|
|
Может, эта книга и замечательная, только не в той нашей ситуации. Когда ребенок
вообще все время в себе находился. Постоянные стереотипные движения и действия
|
|
|
YaSama
Участник
Сообщения: 65
Зарегистрирован: 14-7-11
Пользователя нет на форуме
|
|
| Цитата: Исходное сообщение добавлено Ванильная фея | На тот момент мы и начало освоить не могли. Вот например, из начального:
"Накройте на стол, расставьте стаканы, усадите кукол и мишек и угостите их разными
напитками. В игре красная вода превращается в томатный сок, белая — в моло¬ко,
оранжевая — в фанту, а коричневая — в кофе…
Можно затеять игру в «Ресторан» или «Кафе», учитывая опыт и возраст ребенка. Игра
может стать поводом поупражняться в счете — посчитайте стаканы с на¬питками,
чтобы они соответствовали количеству «гос¬тей». Используя стаканчики разного
размера, можно знакомить ребенка с понятием величины."
Когда я читала эту книгу, ребенку было 2 с небольшим года. На тот момент его
внимание захватить его внимание было серьезной проблемой, а тут игры в кафе. Я реально- почитала эту книгу и сидела,
плакала. |
Она далеко-далеко не для всех наших детей. Не стоит плакать. Кто-то пишет, кто-то читает. Нет у ребенка интереса к машинкам и
куклам и не заставите и не научите. Проще взять то, что ребенок любит и слегка
обыграть. Посадить в любимый самолет любимую игрушку, даже кубик. Пожужжать над
ребенком. Пощикотать самолетом. Но недолго.
Если чадо любит тактильные ощущения порыгать по нему кузнечиком, побегать
тараканчиком.
Попробую тоже выложить.
|
|
|
| Страницы:
1
..
10
11
12
13
14
..
18 |
![[*]](images/davis-ru/default_icon.gif){kind=icon}
