Постоянные истерики.как справиться?

Смотря какие лекарства. Если легкие успокаивающие, травки - можно попробовать. Для использования нейролептиков причина должна быть очень и очень веской.

С истериками, да со всеми видами нестантартного и/или неадекватного поведения надо разбираться по ситуации. И попробовать оценить происходящее не с нашей позиции, а с позиции ребенка. Когда ясно, что происходит, тогда можно придумать что-то, что бы избежать ненужных реакций. И очень важна реакция взрослых - не ругань (получается подкрепление за счет негативных эмоций), а нейтральность (ну и визжи, вопи - а я временно оглохла, вот занимаюсь своими делами).

sv555, меня в свое время быстро подвигли искать какой-то способ управления поведением сына его размеры, он мальчик не мелкий по жизни. Быстро приехала к мысли, что силовой метод слишком быстро себя исчерпает Вначале у меня, а потом у папы .

И еще из нашего опыта: а психологов хороших, которые ведут групповые занятия для родителей с детьми, найти нельзя? Мы в свое время походили на такие занятия (правда, был немного постраше, в 8) - с огромной пользой.

sv555, нейролептики не убирают причину поведения. Сгладить остроту проявления негатива - да могут, но далеко не всегда. Тут именно правильно выстроить свое поведение с ней. Ведь ни один ребенок не орет и не истерит в пустоту. Это все адресно, вы правы ("Я не не тебе плачу, а тете Вере" - так, кажеться? ). Если в разных ситуациях реакция на одно и тоже различна - явно что-то кроется в ситуации и людях.
Хоть и тяжко, набраться выдержки и реагировать спокойно. Не подкреплять своим негативом! Когда удается это освоить становиться много легче (на своей шкуре понято!) Любым возможным по ситуации способом - настроить себя - я буду спокойно реагировать, что бы она не творила, как бы не выкаблучивалась. Я - льдина, облако ну короче, я спектакль смотрю со стороны. Дико тяжко поначалу, но когда втянешься - нормально. И становиться намного проще. Это не значит, что все спускается и разрешается, это только тип поведения - я старше, умнее, сильнее и знаю лучше, что сейчас нужно сделать. Поэтому ты можешь вопить, но я говорю, что уже время спать. Не ложишься - твое дело, я занимаюсь своим делом, но ругаться, силком укладывать, уговаривать не буду. И т.п.
М.б. она как раз сдерживается в садике и на занятиях и расслабляется дома? если так, можно попробовать скидывать эмоции, негатив в игре (покидать подушки-мячики с воплями, порвать в клочья бумагу - снег, листопад и т.п.). Таких игр можно много найти (мы использовали много из книги Янушко "Игры с аутичным ребенком"). с одной стороны, в игре "можно все что нельзя" - вопить, скакать, визжать, толкаться, стукнуть-толкнуть и т.п. Накопленные эмоции тоже куда-то девать надо!

Nata ,да,вот откуда только терпения набраться....я сдерживаюсь....сдерживаюсь...стараюсь спокойно...а она глядя на меня берет и льет на пол квас из бутылки......или воду на пол в ванной....и что делать с ней?а спать не хочет ложиться,так и мне не дает,подходит и одеяло с подушкой у меня стягивает....а выведет меня-я наору(или по попе дам,чего уж там)и все нормально.....специально хочет моих негативных эмоций,видимо.....да....буду пить новопассит,наверное......

sv555 ну и пусть льет! Вы себе решите что для вас сейчас важнее - что бы был порядок, все немедленно "как положено" или таки найти правильную линию поведения на долгий срок? Исходя из этого и действуйте. Вы думаете, мой весь прям белый и пушистый и ничего и никогда и нигде? На ни фига подобного! Именно спокойная реакция на выходки и гасит это через некоторое время. Неинтересно становиться, раз мама не орет
Налила на пол квас - все, кваса нет. Завтра - не покупаю, пьем воду. Ты льешь его на пол как воду - вот вода, ее и пей, вместо кваса. Льет воду - пол мокрый, надо вытереть, иди, неси тряпку ( но не в момент литья, попозже).

Со сном - надо попробовать разобраться, в чем именно причина. Может перевозбуждается перед сном? Может чего-то боиться (темноты, сказочных героев и т.п.)? может голова болит? Они не умеют объяснять свое состояние. Возможно хватит отладки режима, вечерних тихих прогулок или днем подольше бегать.

Насчет реакции нашей - однозначно. Чем скорее удается научится реагировать спокойно, тем легче разгрести и меньше проблем.

Nata,да,тяжело с ними,все,наверное,не подарок.......Буду учиться набираться терпения.конечно,дело во мне,я одна с ней,задерганая уже до чертиков.нервы ни к черту,у нее еще голос звонкий-здоровая уже,орет,трясется все,а у меня голова потом болит.....еще сосед вот приходил недавно-милицию вызвать грозился,говорит,может вы ее тут бьете???я ему предложила ее самому успокоить-раз такой умный,не понял........(народ-то не в теме,не понимает,что с ней)

sv555 насчет голоска - тоже знакомо, у нас тихо ничего и никогда не умел. так вопил, что стены сотрясаются! и жирафы в Африке пугаются. Манера такая.
На соседей - плевать. Если время не запретное - не их дело. Вы в своей квартире. И никто никого не режет и не убивает. Просто проинформируйте, что ее поведение - следствие болезни. И от этого, как от гриппа за 2 недели не лечат, нужно несколько лет. То что назначено врачом вы делаете.

Nata,спасибо за поддержку.моя звезда стоит на балконе и пристает к прохожим с вопросом "а вы кто?"и еще что-то там нечленораздельное пищит-развлекается в общем.можно передохнуть(главное,чтоб опять свои шмотки на дерево под балконом не развесила-развлекуха у нас такая периодически)

sv555, и это у них типовое, вы форум почитайте. не знаю, честно говоря, что именно к этому провоцирует, но у многих аутят этот этап - покидать с балкона (варианты - из окна...) вещи. Знакомо!
Просто когда понимаешь, что эти дети все в своей массе что-то этакое вытворяют, но как-то с ними умудряются справиться другие родители - легче. Потому что стаями мы водимся, и где-то в небольшом городе, поселке может оказаться вот такой один деть. Да и в больших - ну не на каждом же шагу они! Видишь, ну если не норму, то и не аутов, и поневоле сравниваешь и дергаешься. Когда по их поводу литературу почитаешь, отзывы родителей и других увидишь, воспринимать начинаешь спокойнее.

Ага, и если мама (и остальная семья) могут договориться и не реагировать, что бы не провоцировать, то на широкие слои разной публики это не распространяется. И реагируют - будь здоров! а ему только того и надо!
У нас частенько такое - мне он давно перестал "пальцы гнуть" и фокусы показывать - не реагирую, так, как хочется, неинтересно. Но вот просто народ как раз и выдает вожделенную реакцию


Конкретный пример:наш опять обогатил словарный запас в школе новыми матами от пацанов (издержки социализации). Ну объяснили смысл - что ругательство, что это можно по-другому сказать, а за такие слова - обидятся, поколотят и т.д. ( не первый раз). Но вот выкрикнуть на улице, что бы тетеньки начали кудахтать - это же весело! Мама-то просто объясняет, в той же тональности, как и любой "приличный" его вопрос . Скучно с ней!

бедные тетенькия сама раньше на других детей так реагировала,думала,был бы мой,вот бы я ему задала.....а теперь своя такой кадл-любит народ из себя выводить....а у нас фишка в последнее время-подходит к людям на улице и говорит "пойдем на рыбалку?".естественно ни к чему и не в тему...и всем подряд по нескольку раз.народ в растерянности,я не знаю,как реагировать,просто увожу,а она сопротивляется и еще громче орет.....уже боюсь на улицу с ней выходить-стыдно

О, а мой срывает кепки с мальчишек и убегает или игрушку может вырвать из рук, смеется и убегает.

sv555, берете на себя. Ее поведение - это желание пообщаться, поговорить, но она не умеет и не знает как (потому и орет и сопротивляется когда уводите). Вот вы за нее дальше ее роль и ведите. Сказала "Пойдем на рыбалку?" - аккуратненько "Мы хотим поговорить с тетенькой - но не знаем, хочет ли она этого? Вот мы сейчас ее спросим - хочет она с нами поговорить, а сначала скажем ей - здравствуйте" и т.д. Поздоровались, спросили, если тетя не прочь - спросили про рыбалку, глядишь, тетя ответит, вопросик задаст и т.д. Вот и беседа Где-то в спокойной ситуации с доброжелательными незнакомцами.

Мы похожим образом выбирались из ситуации с приставанием Женьки к народу по поводу, когда кто родился. Одергивать без конца побоялась из соображений, что отобъю желание говорить с людьми, но надо было вводить это в цивилизованоое русло мало-мальски. Прокатило вполне. Кто-то октазывался (объясняла - человек устал, может у него что-то борит, он просто не хочет говорить, спешит, занят... это его право), но многие вступали в общение Женька научился задавать вопрос - можно вас спросить, можно с вами поговорить.

Nata,спасибо,буду пробовать!просто у нас поселок маленький и все знакомые,а мне неудобно от таких ее закидонов....А когда я ей говорю "скажи там тете Наташе (допустим),здравствуйте-она молчит как партизан........а как люди реагировали на такие его вопросы?понимали же,наверное,что он "необычный"?
Расскажите,как у продвигается учеба и развитие Вашего мальчика?просто я смотрю,они очень похожи,только Ваш уже чего-то добился,а мы только начинаем "сдвигаться с мертвой точки".

sv555, люди реагировали по-разному . Я объясняла ему что не кто-то тоже сейчас не хочет с тобой говорить (напоминала, кстати, что и ты сам иногда отказываешься кем-то разговаривать). Если спрашивали о тм, в порядке ли ребенок, почему спрашивает - коротко поясняла - что он болен, немного отстает в развитии имеет особенности в поведении. Хватало для случайных вопрошающих.
Мне очень в этом плане помогла как раз наша врач - она часто, при моих жалобах на его поведение, высказывания и т.п. коротко говорила "Имеет право!". Действительно, это ведь мы с вами знаем и видим, что поведение в принятые социальные рамки. Ребенок-то об этом не знает. И не ощущает, как здоровый, не аутист этого - в этом и нарушение само проявляется, аутизм. Когда я воприняла это его "право" я стала к таким закидонам относиться достаточно спокойно - что очень заметно сказалось на снижение количества проблем.

Вот тут висит Женькина история, можно почитать http://invamama.ru/story/244/ .

Сейчас сыну 12. Он заканчивает 4 класс. Школа коррекционная, 8 вид (я уже писала, у нас нет других кор-х). Учится в классе все время. Учится он нормально, знает больше того, что по их программе. Ну если учесть что за это время у них сменилось 3 учителя, то редкий здоровый это спокойно переживет. В школу приходится отводить и приводить (боится).
Умеет сам ходить в магазин, очень хорошо умеет.
Любит говорить все подряд вслух, не понимает о чем можно говорить при посторонних, о чем нет (разбираем).
Очень зависим от меня, очень нервничает, когда меня нет (страхи, что что-то случилось), даже где-то на площадке и т.п. если теряет из поля зрения - начинает паниковать и орать "Мама ты где? Ты не умерла?"
Реакцию публики можете дорисовать
При этом часто злиться на меня же (ну а кто под рукой-то?). Папе в этом плане легче.

Возраст сейчас у нас малопредсказуемый, подросток. Как дальше будет - неизвестно.

А, да! Сейчас у него этап разбирательства - то, что слышал, адресовано ему или нет, с ним говорят или нет. Раньше просто громко комментировал чужие беседы, а теперь спрашивает "Это я случайно услышал, как тот-то тому-то сказал - а далее дословная цитата, сказанного" Коротко говорю, что, да, случайно, люди говорят друг с другом, не с тобой, к тебе не обращаются, имя твое не звучало и т.п. Мы слышим много чужих разговоров, когда вокруг много людей. И они слышат случайно наш разговор.
И еще сейчас активный этап разбирательства с родным языком - как писать слово и почему - так? и какие слова родственные, какие нет.

Nata,ну вы все-таки молодцы.мы тоже будем стараться,добиваться.у нас тоже вроде пошел небольшой прогресс-будем вытягивать ее из этого аутизма.Вдруг,получится?Прочла вашу историю,сижу в шоке.......моя себя так же ведет,как ваш в ее возрасте......обтекаю.....хотя у нас вроде нет органического поражения мозга,но проблем по неврологии тоже до фига.....да,ну вот почему это с нами?
вчера заметила,что со мной не здороваются мамы других детей(мы ходим в обычный сад).и как-то отводят своих детей от моей как от прокаженной.хотя она ведет себя хорошо,только тихая очень и совсем не говорит в саду ни с кем....только дома.

Nata,тогда я может не пойму,что значит "органическое поражение мозга"?у нас с рождения внутр.давление,мы его лечим.Обследовали все вроде-МРТ,ЭЭГ,УЗДГ,ЗхоЭг. Говорят-есть внутречерепное давление,и на ЭЭГ видно,что у нее не по возрасту отставание моторики и развития(правда не пойму,как это может быть видно?).ну вот,это и есть органическое поражение?

не знаю,у нас пока не получается с детьми-они говорят "что не хотят с ней дружить,потому что она ничего не умеет".это в саду.ну и родители у нас излишней добротой не отличаются.
правда,мы живем недалеко от Москвы,сами каждые выходные ее возим в парки-развлекаем.

SV555, наверняка есть, таких слов как РОП ЦНС не писали? это оно, по описананию - похоже.. Отставание не по возрасту может быть обнаружено на ЭЭГ, т.к. там есть определенная закономерность формирования ритмов(волн, которые и фиксируются).

с детьми - пробуйте и сами и в д/садике через воспитателей и родителей поговорить, что бы объяснили, что она тоже хочет играть, но не умеет пока, но ее можно научить. что бы приглашали и не отгоняляли, а помогли немного. И взрослому пророследить, что бы не слишком активно (перебор внимания так же плох, как недобор). Потихоньку. здесь разок. Там другой... Кстати, дети на эту приманку - поучить другого - очень хорошо ловятся . Эта же такая веселуха, что можно кого-то дрессировать, будто ты - уже взрослый! Особенно девочки (материнский инстинкт, что ли). Наш в садике очень хорошо как раз с девочками играл, они им руководили. И любимая игрушка была - коляска кукольная, а не машинки.

К сожалению, надо вести "воспитательную работу" и среди детей и среди взрослых. не стесняться, а объяснять свои проблемы понемногу. Такой ребенок может появиться в любой семье - вот взрослым и приведите этот агрумент. У любого из них может оказаться таким кто-то из близких (ребенок, внук, племянник). Куда деваться в первую очередь мы сами можем что-то объяснить, мы знаем больше. Люди не виноваты - это никого особо не интересует, пока не столкнешься в лоб, у себя.

скорее всего да, но заочно тем более я не врач, это не скажешь. Но на пустом месте он тоже не бывает.
А у вас инвалидность есть? А со своими проблемами не проходили ПМПК, может можно в какие-то помпенсирующие группы? Они маленькие, и воспитатели там понимают чаще (но тоже не всегда) что, дети бывают не только здоровые но и с проблемами.

Кстати, у нас тут есть мальчик-аутист, который ходит в обычный сад. Воспитатели хорошие, приняли, помогают, где надо, учитывают особенности. Повезло с этим!